- Europejski Dzień Języków
- VI Sportowa Paraolimpiada pod Dębami w Ostrówku
- Otwarcie Szkolnego Ogrodu Botanicznego
- LEKCJA INNE NIŻ WSZYSTKIE W KLASIE IIIA
- Wielka Mała Historia
- Patriotyczny pokaz mody
- CODE WEEK KLASA 3A
- Dzień Papieski
- Ślubujemy!
- "Spieszmy się kochać ludzi..."
- kl. 2 u warszawskich strażaków
- Konkurs „Stworaki Potworaki”
- Rekord dla Niepodległej
- UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI 100 – LECIA ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI
- Tydzień dla Niepodległej
- Warsztaty piernikowe
- Z włóczką Ci do twarzy
- Zbiórka żywności dla zwierząt
- Kolędowanie klas Ib i Ic
- Mikołajki
- Projekt SMS
- Kulisy Teatru Wielkiego - Opery Narodowej
- Jasełka 2018
- Klasy gimnazjalne w Teatrze 13
- Jestem wzorowym uczniem
- Być jak Ignacy
- Walentynkowy projekt klas 8
- Warszawska Syrenka
- Z plecakiem przez świat
- Teatrzyk kukiełkowy pt. „Brzydkie kaczątko”
- Głoskowe rymowanki
- Szkolenie Fundacji Wiewiórki Julii
- „Bonjour Paris”
- Paraolimpiada 2019
- Projekt klasowy pt. „Dbam o zdrowie” klasy Ib
- „Dotknąć Równika”
- Euroweek
- Sensoplastyka
- Matematyka z klasą
Sensoplastyka
Przez cały rok szkolny nasi uczniowie mieli możliwość uczestnictwa w zajęciach dodatkowych - elementy sensoplastyki. Na realizację zajęć przeznaczone były cztery godziny lekcyjne raz w miesiącu. Program powstał jako odpowiedź na potrzeby dzieci uczęszczające do naszej szkoły i pytanie które od zawsze towarzyszy nam w pracy” Jak pomóc skutecznie, wielozmysłowo a jednocześnie przyjemnie?” Wiedząc, że nic tak nie rozwija jak twórcze działanie, po udziale w szkoleniu z sensoplastyki w oparciu o tę metodę powstał program, prowadzony przez nas, a który chciałybyśmy kontynuować w kolejnych latach.
Uczniowie mieli możliwość, działać samodzielnie jak i z innymi – podpatrywać, naśladować, współdziałać czy konkurować. Materiały sensoryczne, wykorzystywane na zajęciach to wyłącznie bezpieczne produkty spożywcze. Biorąc pod uwagę fakt, że zdecydowanie większość naszych uczniów to silni alergicy udział zajęciach nie wykluczał nikogo. Specjalnie przygotowana i zabezpieczona sala pozwalała na kreatywność. Dzieci na pierwszych zajęciach nie mogły zrozumieć, że mogą swobodnie się wybrudzić, (poprosiłam rodziców o odzież przeznaczoną do ubrudzenia), poznać kształty i konsystencję używanych produktów. Czekały na instrukcje, których nie było. Nowością była również swoboda ruchu, praca na ziemi, nie przy stołach. Nie pospieszałyśmy, nie zachęcałyśmy. Dzieci dostały czas na oswojenie i zapoznanie się z otoczeniem. Wspólnie tworzyliśmy ciastolinę, ciecz newtonowską, dywan sensoryczny, puchnącą farbę, piasek, gluty i wiele innych nie odkrytych dotąd mas. Wartością zajęć było to, że zawsze wszystko się udawało. Nie było złych kolorów, smaków i konsystencji. Wszystko było kolorowe, miało różne konsystencje, mogliśmy wszystkiego posmakować, doświadczyć dotykiem, poczuć własnymi stopami. Zajęcia okazały się dla dzieci niezwykle atrakcyjne i co jest szczególnie ważne nie pojawiły się na nich nigdy zachowania trudne. Sprzyjały nie tylko kształceniu zamierzonych celów, ale były elementem relaksacji.
Ewelina Duda, Aneta Woźniak